Blogit opetuksessa 2008-10-16 15:33

Runko esitykselle blogien opetuskäytöstä. Tutustutaan ensin blogeihin yleensä, sen jälkeen niiden käyttömahdollisuuksiin opetuksessa ja oppimisessa.

Mitä blogit ovat ja miten ne soveltuvat opetukseen?

Blogit henkilökohtaisen julkaisemisen välineenä

• Blogs in Plain English – Esittelyvideo blogeista.
• Nuppiuutisia – Hyvin tyypillinen blogi: henkilökohtainen uutissivusto, kronologinen arkisto, keskustelu, syöte.
• Mitä blogit ovat? – Lisää blogien erityispiirteitä.

Blogit opetuksessa

Erityispiirre blogien opetuskäytössä, verrattuna muihin julkaisumuotoihin, on niiden julkisuus.

1. Kurssiblogit

• tiedotus ja keskustelu
  • kätevä tapa tiedottaa esim. luentojen ja harjoitusten ohjelmasta, ja muutoksista
  • kaikki tieto löytyy yhdestä paikasta: kun yksi kysyy, vastaus menee samalla kaikille muille
  • ei turhia sähköpostilistoja
  • tieto löytyy myös jatkossa
• materiaalien jakaminen voi tapahtua monella tapaa
  • linkkeinä muualla saatavissa olevaan materiaaliin (esim. artikkelitietokannat...)
  • suuremmat kohtuullisen muuttumattomina säilyvät kokonaisuudet hierarkisesti järjestettyinä sivuina, tai pdf-tiedostoina tulostusta varten
  • vaihtoehtoisesti materiaalia voi julkaista merkintöinä kurssin edetessä, tämä on kätevää erityisesti irrallisille lisähuomioille (!)
• esimerkkejä opetusblogeista
  • Etiikka kf230 – Staattisempi kurssisivu, joka ei varsinaisesti muodoltaan blogi, vaan blogiohjelmistoa käytetty julkaisualustana.
  • TVT3 - Geoinformatiikka – Uusia merkintöjä harjoituskertojen mukaan, linkit opiskelijoiden blogeihin joissa harjoitustehtävät. (Huom! Ei lainkaan perinteisiä hierarkisia sivuja, toisin kuin edellä Etiikka-kurssilla.)
  • Blogipalvelujen tuki – Yhdistetty hierarkisia sivuja ja kronologisia merkintöjä. Lisäksi merkinnät lajiteltu luokkien ja avainsanojen avulla. (Parempi esimerkki tähän...)

2. Opiskelijoiden omat blogit

Kuka tahansa voi perustaa oman blogin, ja kertoa siinä esim. omista opinnoistaan. Henkilökohtainen ja omaehtoisesti lähtevä blogijulkaiseminen on lähimpänä blogien alkuperäistä ideologiaa.

Blogiportfolio on tekemällä oppimista, jossa opiskelija tekee opintojen aikana omaa julkaisuaan. Helsingin yliopiston Valtiotieteellisessä tiedekunnassa muutamalla laitoksella osana tutkintovaatimuksia:

• Sosiaalipsykologian blogiportfolio
• Sosiaalipolitiikan blogiportfolio

Lisätietoja:

• Blogit oppimisportfoliona? – Mietteitä Valtiotieteellisen projektin alkuvaiheessa.
• Tervetuloa digitaalisen portfolion maailmaan! – Huomioita portfolioista.

Linkkejä

Käyttötapoja?

Blogeista erityisesti opetuksen apuna.

Opettajan näkökulmasta

• 10 ways to use your edublog to teach – Esimerkkejä blogien tarjoamista mahdollisuuksista opettajalle.
• Artikkeleita blogien opetuskäytöstä – Linkkejä.
• Blogit yliopisto-opetuksessa –
• Kohti avointa oppimista: henkilökohtaiset weblogit opetuksessa – Blogien hyödyntämistavat: helppokäyttöinen alusta kotisivuille, materiaalin kerääminen, keskustelukanava, yhteistyöalue, omat blogit. – Blogissa yhdistyvät ulottuvuudet: julkisuus, henkilökohtaisuus, vuorovaikutteisuus. – Tähtimallissa eri blogien uutissyötteisiin perustuva organisointi yhtenäiseksi oppimistilaksi: opiskelijoiden blogit, opettajan blogi, seurantasivu. Lisäksi voi olla ulkoisia lähteitä, ja yhteinen työtila.
• Educational Blogging –
• Blogien opetuskäytön wiki - Blogiaakkosista oppimisen iloon –
• Opeblogi –
• Personal knowledge publishing and its uses in research
• Communication dynamics: Discussion boards, weblogs and the development of communities of inquiry in online learning environments

Opiskelijan kannalta

• Miksi opiskelijan kannattaa blogata? – Blogit oppimisprojektina: muistiinpanojen tekeminen, niiden puhtaaksikirjoittaminen, ja keskustelu niistä.
• Weblogit kollokvion ryhmäpäiväkirjan työstämisen areenana – Blogien mahdollisuuksia oppimisessa: joustavuus aikatauluissa, prosessityöskentely, vertaisoppiminen ja jaettu asiantuntijuus, palaute, yksi paikka muistiinpanoille, helppokäyttöisyys.